FROM STIGMA TO SELF-ACCEPTANCE: IDENTITY AND SELF-WORTH THROUGH INTERPERSONAL COMMUNICATION AMONG THE VISUALLY DISABLED

Aulia Diah Safitri; Winda Primasari; Miftakhudin Miftakhudin

doi:10.61397/tla.v3i2.508

Authors

Aulia Diah Safitri Universitas Islam 45, Bekasi
Winda Primasari Universitas Islam 45 Bekasi
Miftakhudin Miftakhudin Universitas Islam 45 Bekasi

DOI:

https://doi.org/10.61397/tla.v3i2.508

Keywords:

Interpersonal communication, Self-acceptance, Visual disability.

Abstract

This study focuses on individuals with visual disabilities who struggle to accept themselves due to their physical limitations. This study examines self-acceptance and social interaction of people with visual disability in the context of interpersonal communication. This study aims to find out how their social interactions with the surrounding environment support this process. Through a descriptive qualitative approach. This study interviewed four informants with low vision and total blindness, as well as three key informants who work as social workers. The interviews were recorded, transcribed, and coded. The results of this study are that the five aspects of interpersonal communication, ranging from openness, empathy, supportive attitudes, positive attitudes, to equality, have an important role in the process of self-acceptance of blind people with disabilities. This study can be used as the development of communication science, especially in the field of interpersonal communication in the process of self-acceptance of people with visual disability.

References

Achmad, A. A., & Nurhadianto, R. D. D. (2022). Hubungan konsep diri dan keterbukaan diri dengan komunikasi interpersonal pada mahasiswa perantau di Universitas Persada Indonesia Y.A.I. Psikologi Kreatif Inovatif, 3(1), 96–105.

Afifah, N. L., Inviolita, A., Rahma, A. E., Masfia, I., & Fahmy, Z. (2024). Penerimaan diri dukungan sosial terhadap upaya penerimaan diri anak tunawicara. Journal Psikologi Islam, 7(1), 41–51.

Afrizal. (2019). Metode penelitian kualitatif: Sebuah upaya mendukung penggunaan penelitian kualitatif dalam berbagai disiplin ilmu (Cetakan ke-4). PT Rajagrafindo Persada.

Alam, M. N. R., & Ramadhan, M. R. (2020). Efektivitas komunikasi antarpribadi guru dan anak dengan disabilitas pada art therapy di kelompok seni di Bandung. E-Proceedings of Management, 7(3).

Alhamid, T., & Anufia, B. (2019). Resume: Instrumen pengumpulan data.

Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif (Cetakan pertama). CV Jejak.

Asrulla, Risnita, Jailani, S., & Jeka, F. (2023). Populasi dan sampling (kuantitatif), serta pemilihan informan kunci (kualitatif) dalam pendekatan praktis. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 26320–26332.

Dastara, D. (2023). Proses penerimaan diri pada TNI penyandang disabilitas di Pusat Rehabilitasi Kementerian Pertahanan Republik Indonesia (Bachelor’s thesis). Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.

Endah, N., Rohaeti, E., & Supriatna, E. (2021). Keterampilan komunikasi interpersonal siswa XI SMA Negeri 1 Margaasih Kabupaten Bandung. Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan, 4(2), 121–128.

Eriyanto. (2015). Analisis isi: Pengantar metodologi untuk penelitian ilmu komunikasi dan ilmu-ilmu sosial lainnya (Cetakan ketiga). Kencana.

Febriantanto, P. (2019). Analisis faktor determinan peningkatan partisipasi politik penyandang disabilitas pada Pilkada Kota Yogyakarta 2017.

Harahap, A. R., & Putra, E. F. (2019). Buku ajar komunikasi kesehatan (Edisi pertama). Prenamedia Group.

Helaluddin, & Wijaya, H. (2019). Analisis data kualitatif (Edisi pertama).

Himawan, V. (2020). Penerimaan diri dalam kematangan emosi remaja disabilitas di Yayasan Beringin Bhakti Talun Cirebon (Bachelor’s thesis). Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.

Juliansyah, A. (2020). Komunikasi antarpribadi guru dalam menumbuhkan kepercayaan diri siswa tunanetra. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Teknologi, 14(1), 73–80.

Khotijah, N. A. (2023). Pola komunikasi interpersonal penyandang tunanetra (Studi kasus Pertuni di Kota Metro).

Kustiawan, W., Fadillah, U., Sinaga, F. K., Hattaradzani, S., Hermawan, E., Juanda, M. D., Suryadi, A., & Fahmi, R. R. (2022). Komunikasi intrapersonal. Journal Analytica Islamica, 11(1).

Liliweri, A. (2017). Komunikasi antarpersonal (Cetakan ke-2). Kencana.

Majid, A. (2017). Analisis data penelitian kualitatif (Cetakan pertama). Penerbit Aksara Timur.

Morissan. (2015). Teori komunikasi: Individu hingga massa (Cetakan ke-3). Prenamedia Group.

Mukarom, Z. (2021). Teori-teori komunikasi berdasarkan konteks (Cetakan pertama). PT Remaja Rosdakarya.

Ningrum, A. N. (2022). Strategi pembelajaran pada anak berkebutuhan khusus dalam pendidikan inklusi. Indonesian Journal of Humanities and Social Sciences, 3(2). https://ejournal.iai-tribakti.ac.id/index.php/ijhss

Nurdin, A. (2020). Teori komunikasi interpersonal (Cetakan ke-1). Kencana.

Prihatini, A. (2021). Komunikasi intrapersonal penyandang disabilitas mengenai persepsi, stigmatisasi, dan diskriminasi. Universitas Pasundan.

Rahmi, S. (2021). Komunikasi interpersonal dan hubungannya dalam konseling (Cetakan pertama). Syiah Kuala University Press.

Rosalina, F. I., Shovmayanti, A. N., Ayoedia, C. G., Yoman, M., Harsari, N., Fatimah, D. L., Gunarso, S., Laksono, D. R., Riana, N., Abdillah, I. I., Sutresna, A., Leriani, A. O., & Rahmadiana. (2024). Buku ajar psikologi komunikasi (Cetakan pertama). PT Sonpedia Publishing Indonesia.

Saqyla, H., Karyadi, W. L., & Hafizah, A. (2023). Adaptasi penyandang disabilitas tunanetra dalam lingkungan pergaulan di sekolah luar biasa (SLB-A) Yayasan Panti Asuhan Tuna Netra Mataram. Prosiding Seminar Nasional Mahasiswa Sosiologi, 1(2), 203–211.

Simanjuntak, N., Ginting, R. L., Setianta, M. P., Salsabila, N. A., & Hidayah, S. (2025). Proses adaptasi anak tunanetra terhadap lingkungan masyarakat. Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 2(1), 80–85.

Sugiyono, & Lestari, P. (2021). Metode penelitian komunikasi (Cetakan pertama). Alfabeta.

Yanuar, D., Anisah, N., Sartika, M., & Maisarah, I. (2019). Komunikasi Islam dalam membentuk konsep diri murid penyandang tunanetra. Jurnal Peurawi: Media Kajian Komunikasi Islam, 2(2), 104–128.